M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 5

Públic

Hola a tots/es, després del retorn del repte 3 i de les aportacions de la tutora de la UOC sobre el disseny de la meva proposta, he hagut de reajustar el meu pla d’intervenció per adequar-lo millor a les funcions pròpies de la psicopedagoga. Aquest replantejament ha estat clau per prendre consciència dels errors inicials i per reorientar la proposta cap a un enfocament més realista i ajustat al rol professional.

Descripció de l’activitat: En aquesta fase prèvia a la implementació, s’ha realitzat una revisió crítica i detallada del disseny inicial del pla d’intervenció després del retorn rebut per part de la tutora de la UOC. Aquest procés ha implicat la reorganització i l’ajust de la proposta amb l’objectiu de millorar la gestió de la diversitat dins l’aula d’educació infantil.

Objectius:

• revisar de manera crítica el disseny inicial de la intervenció a partir del feedback rebut
• reajustar la proposta per garantir la seva coherència amb el rol de la psicopedagoga
• concretar i prioritzar els objectius d’intervenció

Reflexió personal: aquest procés ha estat rellevant per entendre que una intervenció psicopedagògica es defineix per la seva coherència, funcionalitat i adequació a les necessitats reals. Es per això, que la revisió ha fet concretar la proposta, prioritzant els aspectes essencials del procés d’aprenentatge. Això té molta relació amb el que  anomena Vygotsky i la zona de desenvoluament proper, que destaca la importància d’ajustar l’ajuda educativa al nivell real de l’alumnat per afavorir el su progrés. Així mateix,  aquest procés de reajust ha estat clau per identificar errors inicials i millorar la qualitat de la proposta d’intervenció, afavorint un major enfocament més coherent. Aquest aprenentatge posa de manifest, la importància de la reflexió crítica contínua en la pràctica psicopedagoga per garantir intervencions realment significatives i ajustades.

Evidències:

• document inicial del disseny de la intervenció
• Feedback de la tutora de la UOC
• Versió revisada i millorada del pla d’intervenció

Avaluació: El procés de revisió ha estat molt positiu i necessari, ja que ha permés millorar la intervenció. El resultat final s’ajusta molt millor.

Observacions personals: Aquest procés ha suposat un replantejament del treball que ha estat imprescindibles per garantir una bona proposta d’intervenció coherent i ajustada al centre. Ha permès observar la capacitat d’autocrítica i l’adaptació contínua en la pràctica psicopedagoga. A més, ha ajudat a prendre consciència del rol del psicopedagog que no consisteix en el disseny d’activitats concretes, sinó en l’assessorament al professorat, l’organització de suports educatius i la resposta a les necessitats de l’alumnat. Per això, la intervenció s’ha centrat en el disseny de mesures i suports de caràcter universal i addcional, evitant la proposta d’activitats aïllades.